A l’école, l’appel du matin n’est en général qu’une formalité barbante et sans intérêt. Mais un instituteur a eu une idée géniale : il profite de cet instant pour, chaque jour, complimenter tous ses élèves un à un et devant tout le monde ! Ça n’a l’air de rien, mais cette petite initiative aussi sympathique qu’inhabituelle lui permet d’asseoir une grande partie de sa pédagogie basée sur la confiance et le respect mutuel. Explications !

Crédit photo : Special books by special kids

Chris Ulmer est enseignant à Jacksonville (Floride). Il intervient auprès d’enfants présentant certaines difficultés d’apprentissage en raison de lésions cérébrales, d’autisme, d’apraxie ou d’autres troubles…

La séance quotidienne de compliments qu’il a instaurée dans sa classe dure une dizaine de minutes. Elle lui permet de rassurer chaque élève quant à ses capacités, de gagner leur confiance et de les mettre en valeur les uns vis-à-vis des autres.

Voyez cet exemple :

Stimulant, non ?

Résultat, depuis que Chris Ulmer emploie cette méthode, les changements sont plus que positifs : ils sont spectaculaires ! Non seulement les élèves ont pris l’habitude de se complimenter entre eux, mais en plus, ainsi mis en confiance, ils développent tous leurs potentiels !

Chris Elmer :

« Chaque matin, je passe au moins dix minutes à faire des compliments à mes élèves dans ma classe d’éducation spécialisée.

Cela ne fait qu’augmenter leur confiance en eux et l’estime d’eux-mêmes.

Chaque enfant mérite d’être accepté dans ce monde.

Au lieu de me concentrer sur les défauts, je me concentre sur les talents.

Plutôt que de parler de paix, d’amour et d’harmonie, j’installe la paix, l’amour et l’harmonie.

Les enfants sont formés très tôt par l’expérience.

Si leur professeur est méchant et triste, ils verront le monde comme étant un monde méchant et triste.

Mais, à l’inverse, si le professeur donne des preuves d’amour, d’harmonie et de paix, alors c’est ainsi qu’ils verront le monde.

Quelques semaines après le début de cette expérience, mes élèves ont commencé à se complimenter entre eux spontanément. Ils se félicitent pour leurs réussites comme si chaque réussite était aussi la leur.

Ils ne s’insultent jamais. Au contraire, ils s’aident beaucoup mutuellement.

La haine, ça s’apprend. L’amour, lui, est naturel.

Maintenant, les élèves me regardent dans les yeux. Ils savent même me complimenter ! »

Bon sang, ce qu’on aurait aimé être dans la classe de ce Chris Ulmer. Commencer sa journée par une salve de compliments chaleureux et personnalisés plutôt que par la froide et morne litanie des noms de la classe rangés par ordre alphabétique…

En plus, ce qui est vrai pour des enfants présentant quelques troubles l’est aussi pour tous les autres : chaque môme a besoin de regards, de paroles, et d’encouragements. Chaque môme a besoin de se sentir exister.

Et puis, si ça peut donner l’habitude aux enfants de se respecter entre eux plutôt que de verser dans le harcèlement… C’est à saluer. D’autant que tous deviendront un jour des adultes…

Chris Elmer a écrit un livre en collaboration avec ses élèves et leurs parents. Ce bouquin revient sur l’expérience menée et détaille le quotidien de la classe. Il n’a pas encore été publié, mais on a hâte qu’il le soit : il pourrait inspirer des tas de parents et de professeurs.

Source : http://positivr.fr/chris-ulmer-enseignant-compliment-enfants-pedagogie/

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